A continuació podeu llegir un breu comentari personal del document "Principios de aprendizaje y de enseñanza. El legado de la escuela Nueva... aún vigente", el podeu consultar en aquesta pàgina, en l'apartat de novetats:
http://www.peremarques.net/
Pel que fa a la metodologia, estic d’acord amb que la emprada pel docent ha de motivar i implicar als seus alumnes, perquè així contribuïm a que aquests tinguin una major autonomia. S’ha de crear un clima de confiança, a on el docent faci de mediador i doni exemple. Aquest ha de seguir una seqüència lògica, és a dir, ha de començar pel que és més simple i anar augmentant el nivell.
Cal puntualitzar, que el treball de l’autoestima i de les emocions es adequat per a nivells d’infantil i de primària. Ja que a partir d’aquesta etapa han de ser els propis alumnes els que es valorin.
Pel que fa a les activitats, estic totalment d’acord amb el que s’exposa en aquest document. Aquestes han d’estar centrades en els alumnes, han de ser col·laboratives, han de relacionar els coneixements existents amb els nous, etcètera.
L’avaluació ha de ser continuada, és a dir, s’ha de tractar d’una avaluació de coneixements a on es valori la summa de coneixements, i es premií i es reconegui el esforç.
Pel que fa al currículum estic d’acord en que des del centre educatiu es necessari que es desenvolupi un bon projecte curricular.
I per últim, pel que fa als recursos i l’organització. Es imprescindible comptar amb els recursos necessaris per impartir la matèria com per exemple: ordinadors, pissarres tàctils o interactives, lectures recomanades pel docent, etcètera. Per això és important que el centre compti amb aules que es puguin configurar i adaptar a la tipologia de l’activitat, que existeixi una coordinació entre els docents i una implicació per part de les famílies. L’únic aspecte en el que no estic d’acord es en la separació dels alumnes per nivells, perquè actualment encara no s’ha demostrat que això millori el seu aprenentatge, si no tot el contrari, el dificulta.
diumenge, 19 de desembre del 2010
dimarts, 7 de desembre del 2010
TIC: Tecnologies de la Informació i la Comunicació.
Podem dir que les TICs són el resultat de la interacció d’aquestes tres tecnologies:
- La informàtica
- Les telecomunicacions
- So i imatge
De la barreja entre la informàtica i les telecomunicacions sorgeix la telemàtica. L’exemple més clar d’aquesta fusió és Internet.
De la barreja entre la informàtica i el so i imatge sorgeix la realitat virtual o multimèdia. Un exemple d’aquesta fusió són els videojocs.
De la barreja entre les telecomunicacions i el so i imatge sorgeix mass media. És a dir, imatge i so a distància. Un exemple d’aquest fet pot ser la premsa digital.
Es necessari fer un ús intel·ligent de les noves tecnologies perquè els estudiants puguin aprendre millor i els professors puguin ensenyar millor.
TAC: Tecnologia per l’aprenentatge i el coneixement. És a dir, es la designació de l’ús educatiu de les TIC.
Aportació de les TIC a l'educació i la societat
L’aportació de les TIC a l’educació i a la societat en general és molt extensa i diversa, però podem concretar tres àmbits:
- Informació: gràcies a Internet podem accedir de forma immediata a la informació que ens interessa. Es tracta d’un accés a coneixements de forma lliure i transparent.
- Comunicació - relació: ens proporciona noves maneres de comunicar-nos i relacionar-nos amb els demés. Amb l’aparició dels telèfons, telèfon mòbil, Internet: e-mails, cats, xarxes socials, blogs, etcètera, les vies de comunicació s’ha diversificat.
- Processament de dades: ens ofereixen unes eines molt bones per processar dades. L’ordinador ens permet escriure, fer càlculs matemàtics, crear una base de dades, etcètera a nivell local i/o on-line.
- Ens permeten estar informats i comunicar-nos amb els altres, i processar dades.
TIC en els processos d'aprenentatge i d'ensenyament
En el procés d’aprenentatge ens permeten tindre accés a nova informació, podem buscar i seleccionar informació de tot tipus: text, imatge, estadística, etcètera. I ens ofereix diverses opcions per processar aquesta informació: memoritzar, comprendre, analitzar, sintetitzar, planificar, experimentar, etcètera.Aprenem conceptes i procediments.
Pel que fa a l’ensenyament, ens permet realitzar:
- Un bon diagnòstic de les necessitats dels alumnes,
- Motivar a l’alumnat: oferir activitats diverses i interactives o dinàmiques. Hem de saber motivar als estudiants perquè aquests tinguin motius per esforçar-se i treballar.
- Preparar les classes: ens permet preparar la informació que volem tractar i les activitats que volem fer, de diverses maneres. Una aplicació que s’utilitza molt a les aules són les presentacions power point, ja que ens permeten mostrar una guia del que es realitzarà a classe de forma clara i directa.
- Gestionar les classes: ens dota de la capacitat d’oferir als estudiants activitats que poden realitzar i preparar tot el necessari perquè les duguin a terme. Hem de ser capaços d’utilitzar les TIC per generar i oferir bones activitats, que siguin adequades al nivell, dinàmiques, interactives i interessants.
- Ens serveixen per avaluar el procés d’aprenentatge dels alumnes i alhora l’eficàcia o efectivitat de l’ensenyament.
Impacte de les TIC en l'educació
Les TIC ens proporcionen informació, ens permet comunicar-nos i processar dades. El seu impacte en l'educació ha estat en el següents àmbits:
- Escola paral·lela: els alumnes aprenen també fora de l’aula o escola. Es tracta d’un aprenentatge informal i ocasional, però perquè això es produeixi han d’utilitzar fons fiables. Ja que a la xarxa hi ha molta informació i aquesta pot provocar idees confoses o mal relacionades.
- Competències digitals: contribuir a que l’estudiant sigui un bon usuari d’aquestes TIC, i l’existència d’unes bones competències digital en el seu currículum.
- Formació continuada: el món de la tecnologia esta constantment en renovació i desenvolupament. Contínuament apareixen nous estris, eines, i aplicacions el que comporta que estiguem constantment aprenent i reciclant-nos. Tot que l’ordinador ja fa que existeix 30 anys. Ens ofereix la possibilitat de mantindre i elaborar una formació continuada.
- EVA: Entorn Virtual d’Aprenentatge: es tracta d’una ajuda tant per l’ensenyament presencial com a distancia.
Motius per utilitzar les TIC en l'educació
Podem trobar diversos motius que justifiquen la utilització de les TIC en l'educació, els més importants són:
- Competències digitals: la societat en la que vivim exigeix a l’alumnat tindre unes competències digitals sòlides. Han de ser capaços d’utilitzar la tecnologia amb criteri i realitzar una utilització intel·ligent d’aquesta. L’alumnat ha de viure i integrar-se en aquesta societat en la que la tecnologia està molt present en molts àmbits.
Productivitat personal i col·lectiva: es tracta d’un mitjà ràpid, fiable i efectiu. És més efectiu que altres eines, com per exemple les maquines d’escriure. I per buscar informació ens estalvia tindre que anar a la biblioteca. - Innovació metodològica: ens dóna la possibilitat de realitzar noves activitats i recursos que podem i poden utilitzar també els alumnes.
Per últim destacar que és aconsellable utilitzar les TIC quan aquestes proporcionin un valor afegit.
Dades diverses:
- Gairebé totes les entitats tenen una representació en la web.
- Podem realitzar un elevat nombre d’activitats i tràmits per Internet.
- Internet es tracta d’un mitjà pel qual podem trobar informació, comunicar-nos, i expressar-nos.
- Existeix un 30% de fracàs escolar a Espanya.
- Només una tercera part de la població mundial té accés a Internet.
Recerca d'informació
TIC: Tecnologies de la Informació i la Comunicació.
Per cerca informació sobre les TIC en general podeu consultar les següents pàgines:
TIC aplicades a l’educació:
Subscriure's a:
Missatges (Atom)